7.1.4 Autres éléments clés
On ne peut pas tout inclure à la SRP ; c’est pourquoi il est important que les organisations cherchant à rendre la SRP « plus inclusive » trouvent un consensus concernant les priorités et formulent des propositions réalistes sur les moyens et les possibilités d’inclure le handicap dans la SRP nationale. Pour identifier une vision, ses objectifs et ses activités, il est fondamental de connaître l’identité et le potentiel de l’organisation elle-même. C’est justement ce qu’on peut apprendre grâce à une auto-évaluation organisationnelle. L’analyse du système d’acteurs aide, dans un second temps, à comprendre l’identité de tous les acteurs impliqués et les relations qui les unissent. Enfin, il convient d’établir une stratégie conjointe, ce qui exige du mouvement national du handicap qu’il présente un niveau minimum d’unité, une vision commune, des objectifs clairs et des activités concrètes, afin d’établir une stratégie conjointe.
Vision
Une vision est utile pour donner une direction à long terme tout en apportant la motivation nécessaire pour toutes les activités. Mais une vision est généralement soit trop ambitieuse soit trop vague pour être réalisée, par ex. “améliorer les conditions de vie de toutes les personnes handicapées”, ou “faire en sorte que les personnes handicapées soient totalement intégrées à la société”. Toutefois, il est impossible de se passer d’une vision, car elle sert de guide à long terme, constitue la motivation nécessaire de toutes les activités et sert de moteur et de force d’unification aux groupes.
Objectif
Un objectif est la réalisation d’une partie de la vision dans une période déterminée, par ex. “convaincre les preneurs de décisions de formuler une loi contre la discrimination”. Une vision inclut plusieurs objectifs. Chaque organisation, alliance, réseau ou partenariat réclame des objectifs clairement définis. Toutes les personnes concernées doivent accepter et comprendre les objectifs à réaliser. Dès le départ il est important de trouver des objectifs réalistes.
Activitiés
Enfin, les activités sont encore plus spécifiques et contribuent à la réalisation d’un ou plusieurs objectifs, par exemple : “inviter les décideurs dans une halte garderie pour enfants handicapés” ou “contacter les décideurs et leur rendre visite pour leur expliquer un point de vue”.
